Circusvoorstelling

Wat is de meerwaarde van voorstellingen binnen het voortgezet onderwijs?

Voorstellingen voor de middelbare school in disciplines zoals circus, dans, theater en muziek bieden een veelzijdige aanvulling op het curriculum. Ze integreren kunst, cultuur en maatschappelijke onderwerpen in het onderwijs. Als docent kun je ze specifiek koppelen aan leerdoelen of laten aansluiten op projecten. Dat geldt niet alleen voor kunst- en cultuurvakken, maar ook voor taal, geschiedenis, maatschappijleer en zelfs exacte vakken, zoals een voorstelling als Improbotics laat zien. Door het meemaken van voorstellingen op school krijgen leerlingen grip op abstracte concepten en actuele thema’s. Ze ontdekken daarnaast de kracht van de podiumkunsten als middel om gevoelens en verhalen te verbeelden. Circus Tantano is een mooi voorbeeld. Met deze circusvoorstelling brengt Cirque Magique met veel vaart, humor en verbeelding een verhaal voor het voetlicht dat qua thematiek veel jongeren zal aanspreken.

Voor welke leeftijden en niveaus zijn de voorstellingen geschikt?

Onze voorstellingen zijn zorgvuldig geselecteerd en geschikt voor alle niveaus binnen het voortgezet onderwijs. Bij elke voorstelling staat aangegeven bij welke leerjaren de voorstelling aansluit. Er zijn voorstellingen voor de brugklas en onderbouw en voor de bovenbouw en examenklassen. Veel voorstellingen zijn geschikt voor alle leeftijden op school. Ben je als docent benieuwd of een circusvoorstelling of activiteit bij jouw leerlingen past? Je kunt altijd contact met ons opnemen om dit door te spreken. Een groot deel van de voorstellingen in ons aanbod is interactief en deels toe te spitsen op jullie wensen.

Zijn er voorbereidende en/of verwerkende opdrachten?

Bij een aantal voorstellingen zijn voorbereidende en verwerkende opdrachten beschikbaar. We sturen de opdrachten op aanvraag naar je toe. Met de opdrachten haal je samen nog meer uit een voorstelling. Ze helpen leerlingen bij het voorbereiden op wat ze gaan ervaren, en bij het reflecteren op wat ze hebben gezien. Dat verdiept de leerervaring.

Zijn de voorstellingen toegankelijk voor alle leerlingen?

We streven ernaar dat onze voorstellingen toegankelijk zijn voor alle leerlingen, inclusief leerlingen met speciale behoeften of beperkingen. We kunnen advies geven over prikkelarme voorstellingen die geschikt zijn voor leerlingen die gevoelig zijn voor zintuigelijke overbelasting. Ook kun je via onze website met een filter zoeken naar voorstellingen met weinig of geen taal, zoals Dansen, dansen, dansen en The Match.

Zijn de circusvoorstellingen voor school interactief?

Interactie is een belangrijk onderdeel van veel van onze voorstellingen. Leerlingen krijgen vaak de kans om actief deel te nemen, bijvoorbeeld door mee te zingen, dansen, vragen te stellen of zelfs op het podium te komen, zoals bij Van Gitaar tot Techno. Dit bevordert hun betrokkenheid en maakt de ervaring levendig en memorabel. De mate van interactie varieert per voorstelling, maar altijd met het doel om leerlingen op een inclusieve, veilige en leuke manier te betrekken.

Hoe ondersteunen voorstellingen de ontwikkeling van sociale vaardigheden bij leerlingen?

Voorstellingen op school zijn een uitstekende manier om de sociale vaardigheden van leerlingen te bevorderen. Door samen voor te bereiden, de voorstelling te beleven en erover na te praten, leren leerlingen samenwerken en communiceren. Ze krijgen meer begrip voor verschillende perspectieven. Zo versterkt het samen meemaken van een voorstelling de groepsdynamiek. Er zijn ook voorstellingen die zich specifiek richten op een bepaald moment in de schoolcarrière van leerlingen. Met de voorstelling Kick Start het schooljaar bijvoorbeeld trappen leerlingen samen het nieuwe schooljaar af, wat meteen een band schept. En de voorstelling Tune in! zet examenleerlingen in het zonnetje. Wat zijn hun verwachtingen van het leven na de middelbare school? Wil je méér dan een voorstelling om een bepaald moment in jullie schooljaar te markeren? Dan kun je ook denken aan het houden van een Cultuurdag of een dagproject!

Wat zijn de voordelen voor de cognitieve en emotionele ontwikkeling van leerlingen?

Het bijwonen van een circusvoorstelling of het meedoen aan een andere creatieve activiteit stimuleert zowel de cognitieve als emotionele ontwikkeling van leerlingen. Cognitief gezien helpt het hen om complexe concepten beter te begrijpen, doordat die worden vertaald naar pakkende verhalen in beeld, geluid en beweging. Emotioneel gezien kunnen de verhalen en personages in voorstellingen leerlingen helpen om emoties te herkennen, te begrijpen en te uiten. Vaardigheden die in de snel veranderende wereld van vandaag van groot belang zijn en waar ze ook na hun schooltijd profijt van hebben. Met ons aanbod voor loopbaanoriëntatie kun je je leerlingen ook concreet op weg helpen bij hun keuzes voor de toekomst.

Wat brengt de kennismaking met podiumkunsten jouw leerlingen?

Het in contact brengen van leerlingen met podiumkunsten, bijvoorbeeld met een circusvoorstelling, draagt bij aan hun ontwikkeling. Het helpt hen om een groter begrip en waardering te ontwikkelen voor diverse perspectieven en uitingsvormen. Met voorstellingen als Is dit echt? en Warming up breng je actuele onderwerpen die aansluiten op de belevingswereld van leerlingen onder de aandacht. Daarmee bevorder je niet alleen hun culturele bewustzijn, maar ook hun begrip van de wereld en hun inlevingsvermogen. Bovendien kunnen deze ervaringen hen helpen om hun eigen interesses en talenten te ontdekken en verder te ontwikkelen. En, het is natuurlijk ook gewoon heel leuk en verbindend om met elkaar te genieten van circus, dans, muziek en theater!

Onze workshops, activiteiten en voorstellingen bieden een waardevolle aanvulling op het lesprogramma op de middelbare school. Door jouw leerlingen te laten kennismaken met kunst en culturele voorstellingen, creëer je een dynamische leeromgeving die leerlingen inspireert en motiveert.